据教育部网站消息，近日， 教育部印发义务教育课程方案和体育与健康等16个课程标准（2022年版）。飞盘以时尚运动类项目列入《义务教育体育和健康课程标准（2022年版）》中的新兴体育类运动项目。新修订的义务教育课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，强调育人为本，依据“有理想、有本领、有担当”时代新人培养要求，明确了义务教育阶段培养目标。

课程标准指出，新兴体育类运动是指在国际上比较流行、在国内开展不久或国内外创新的、大众运动色彩浓郁、深受青少年喜爱的体育运动。该类运动的主要特点是形式新颖、具有强烈的时尚性和挑战性。新兴体育类运动除了与其他类运动具有共同的育人价值和能力要求外，在增进学生对不同国家和地域体育文化的了解，激发学生的求知欲与探索欲、好奇心与冒险精神等方面具有独特的育人价值。其中，时尚运动类项目是随着社会发展与健康生活需求衍生出来的，具有娱乐性、休闲性和实用性等特点，有助于培养学生参与体育运动的兴趣，提高学生的创新意识，增强学生对新鲜事物的接受能力与适应能力。

课程标准列出达到水平一至水平四的不同目标要求，并注明每项水平的总体要求、具体项目要求、学业要求及教学提示。

注：图片和文档转自中华人民共和国教育部网站

据教育部网站消息，近日， 教育部印发义务教育课程方案和体育与健康等16个课程标准（2022年版）。飞盘以时尚运动类项目列入《义务教育体育和健康课程标准（2022年版）》中的新兴体育类运动项目。新修订的义务教育课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，强调育人为本，依据“有理想、有本领、有担当”时代新人培养要求，明确了义务教育阶段培养目标。

课程标准指出，新兴体育类运动是指在国际上比较流行、在国内开展不久或国内外创新的、大众运动色彩浓郁、深受青少年喜爱的体育运动。该类运动的主要特点是形式新颖、具有强烈的时尚性和挑战性。新兴体育类运动除了与其他类运动具有共同的育人价值和能力要求外，在增进学生对不同国家和地域体育文化的了解，激发学生的求知欲与探索欲、好奇心与冒险精神等方面具有独特的育人价值。其中，时尚运动类项目是随着社会发展与健康生活需求衍生出来的，具有娱乐性、休闲性和实用性等特点，有助于培养学生参与体育运动的兴趣，提高学生的创新意识，增强学生对新鲜事物的接受能力与适应能力。

课程标准列出达到水平一至水平四的不同目标要求，并注明每项水平的总体要求、具体项目要求、学业要求及教学提示。

注：图片和文档转自中华人民共和国教育部网站